伴隨2006年413萬應屆畢業(yè)生掀起的就業(yè)浪潮，“校漂族”群體規(guī)模日漸龐大。所謂“校漂族”，泛指那些畢業(yè)后仍留連在學校周圍，沒有長期職業(yè)，過著類似漂泊生活的青年。他們多為幾個同學結伴而居，生活內容簡單，出入學校食堂、圖書館、體育館、澡堂，有如未畢業(yè)之前。根據(jù)向陽生涯職業(yè)咨詢機構的研究，“校漂族”主要有五大類型：

　　1. “考研型”
　　考研族是這一族群中的主力。抱著 “曲線救國”的心理，已經落榜一次或者在求職中不如意者，選擇了艱難的“再考研”之路。對于前途的未知，很多“校漂”態(tài)度樂觀堅定，對于學長中的成功案例不吝贊美與向往之詞。

　　2. “留學型”
　　等待簽證結果或者準備簽證的“校漂”相對比較輕松，但也有部分是一些求職或者考研失敗的畢業(yè)生，拿到畢業(yè)證書之后，萬般無奈才開始著手出國的準備。他們利用暑假上外語班，力求在明年的這個時候順利出國，當然艱辛程度絕不亞于考研。

　　3. “保持信息型”
　　學校是各類信息交匯的地方，比如考研信息，專兼職信息，出國、創(chuàng)業(yè)政策信息，很多在畢業(yè)前沒有找到如意工作，或者在試用期內感覺不如意的同學，選擇留在學校附近，通過一個暑假的準備，在9，10月份招聘專場開始之際，利用經驗，搶得先機。這些同學往往感覺第一次的就業(yè)缺乏準備和經驗，錯失了太多機會，但是又不愿意在一個不滿意的公司屈就，寧可等待觀望一段時間，再打一個翻身仗。

　　4. “母校依戀型”
　　一部分瀟灑的“校漂”純粹出于對母校的依賴，流連在校園周圍，感受和回味單純的象牙塔式的生活。BBS，球場、圖書館，實惠的食堂，這些都讓很多人不愿放棄“學生”的頭銜，在這之中，一些同學家境富裕，不愿意面對擇業(yè)壓力，對職場前途悲觀，通過寄居在學校的周圍，延續(xù)校園式無憂的生活，聊以慰籍。

　　5. “創(chuàng)業(yè)型”
　　還有一小部分特殊的“校漂族”選擇了放棄所學專業(yè)，在學校周圍嘗試開店，小本經營，享受生活。他們看中學校周圍旺盛的人氣，昔日的學弟學妹們成了創(chuàng)業(yè)的“目標顧客”。特色餐飲業(yè)，娛樂業(yè)，電子消費品，琴行，電腦配件，往往是他們的創(chuàng)業(yè)首選。

　　上海向陽生涯管理咨詢有限公司首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽認為，“校漂族”現(xiàn)象進一步突現(xiàn)了教育與市場脫軌的癥結。“校漂族”的誕生是大學生就業(yè)難的一個“后遺癥”，但更多的體現(xiàn)出來的是對現(xiàn)實社會就業(yè)難的逃避，分析顯示，有超過70%的“校漂族”都屬于這一類。不難預見，伴隨畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，“校漂族”群體很可能繼續(xù)膨脹。需要強調的是，對于這一群體來說，無論是考研、出國，還是創(chuàng)業(yè)，同樣都面臨著巨大的機會成本和風險的考驗，除非，“校漂”是你職業(yè)生涯規(guī)劃的必要步驟。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　出處：向陽生涯職業(yè)咨詢機構